segunda-feira, 5 de setembro de 2011

SEJAM BEM VINDOS AO MEU BLOG

Neste blog você poderá encontra listas de sites relacionados a jogos educativos para serem trabalhados desde a educação infantil ao ensino médio. Incluindo modalidades como educação especial e jovens e adultos.
É importante lembrar, professor, que ao aplicar um software educativo com seus alunos é preciso testa-los antes, planejar bem a sua aula.
A probabilidade de um recusro não funcionar na hora da aula é grande, a tecnologia está avançada mas ainda ocorrem falhas. Por isso se for utilizar um objeto de aprendizagem diretamente da internet, deixe reservado uma outra atividade ou recurso para ser utilizado na versão sem intenet. Pois no dia pode ocorrer queda na conecção de internet e seus alunos ficarão frustados por não poder utilizar o computador.

Abração, Adriani

quarta-feira, 22 de junho de 2011

curso de tecnologia assisitvas

Estão abertas as inscrições para o curso de TECNOLOGIA ASSISTIVAS-MEC.
Faça sua inscrição no site http://www.ta.unesp.br/.

Para saber mais sobre o que é a tecnologia assisitvas acesse o site;
http://www.assistiva.org.br/

quinta-feira, 19 de maio de 2011

Como funciona o Orkut?

Janaina Castro
Orkut
Ao clicar sobre o símbolo do Orkut em uma
página da internet, você recomenda para
seus amigos aquele conteúdo
 
A rede social criada em 2004 pelo engenheiro de softwear turco, Orkut Buyukkokten, é uma ferramenta que pode ajudar você a manter contato com amigos e a conhecer pessoas com os mesmos interesses. NOVA ESCOLA prepara um guia com os principais recursos disponíveis.
Depois de se cadastrar no Orkut, entre nas comunidades de NOVA ESCOLA e GESTÃO ESCOLAR.
  • Cadastro inicial
Os perfis no Orkut são ligados às contas de outros serviços do Google, como o webmail, Gmail. Caso já tenha um cadastro, basta entrar no Orkut e seguir os passos para agregar um perfil à conta. Se não tiver, você pode criar uma conta no Google e preencher os campos obrigatórios com nome, sobrenome, aniversário, sexo. Em seguida, o Termo de Serviço deve ser aceito. Verifique se no canto superior da página está sinalizado que está no Brasil, com o idioma ''Português (Brasil)''.
O próximo passo é escrever seu email e escolher uma senha segura. O Orkut indica o grau de segurança do código. No fim desta etapa, existe uma verificação de caracteres que confere se você é uma pessoa real.
O último passo é a verificação por meio de seu número de celular. Informe-o para receber uma senha via mensagem de texto no seu telefone. Depois de receber no seu celular o código, o cadastro é finalizado.

O Google tem um tutorial sobre inscrições. Vale conferir caso tenha alguma dúvida durante o processo.
  • Perfil
Configurar sua página no Orkut é muito simples. Você pode clicar sobre "Perfil", na lateral esquerda da página e, em seguida, clicar em "editar informações do meu perfil" para selecionar quais informações quer divulgar e qual o nível de privacidade quer. Ou, simplesmente, clicar em Configurações, item no canto superior, direito.

Clicando em Temas, você tem a possibilidade de alterar a cor do fundo de sua página ou escolher uma das ilustrações disponíveis.

Álbuns de fotos e uma lista de vídeos podem ser adicionados ao seu perfil e você escolhe se deseja que eles sejam visíveis para todos do Orkut ou só para seus amigos.
  • Página inicial
Ao entrar na sua conta do Orkut , logo no centro, você encontra as atualizações dos seus amigos. O que eles escreveram, publicaram ou divulgaram aparece automaticamente nessa lista. Do lado esquerdo, você tem os caminhos para configurar o seu perfil, as suas fotos, checar os recados (scraps) que deixam para você, ler os depoimentos, entrar em sua galeria de aplicativos etc. Do lado direito, você encontra suas listas de amigos e as comunidades das quais participa.
  • Amigos
Sua rede de contatos diretos do Orkut está em ''Amigos''. Todas as amizades precisam ser autorizadas.

Caso não queria que um usuário fique sabendo de suas informações, é possível ignorá-lo, mesmo que ele seja seu amigo na rede. Para fazer isso, entre no perfil dele, clicando sobre seu nome, e selecione ''Remover'' (ação que exclui a pessoa da sua lista) ou ''Ignorar'' (bloqueio das mensagens da pessoa). Se julgar inadequado o comportamento de um usuário, você pode denunciá-lo para que o Orkut investigue o que ele está fazendo na rede.
  • Comunidades
Para conhecer pessoas com interesses em comum aos seus, entre em uma comunidade que discute aquele tema. Você pode encontrá-la usando a ''Busca''. As comunidades das quais você participa aparecem na lateral direita da sua página inicial do Orkut. Cada uma tem um ou mais donos e moderadores (pessoas com o poder de gerenciar a comunidade) e algumas solicitam autorização dos donos para a participação.
  • ''Scraps'', ''depoimentos'' e ''lembretes''
Em português, scrap significa recorte e scrapbook, um livro para recados curtos. No Orkut, a palavra ''scrap'' carrega a característica de recado rápido entre dois usuários. Você pode incrementar os seus mudando a cor do texto e adicionando imagens, vídeos do YouTube  e mapas.

Os depoimentos funcionam como homenagens entre amigos. Antes de se tornarem públicos, quem recebe as mensagens deve autorizá-las. Sempre que mudar de ideia sobre o que escreveu, você pode clicar no ícone da lata de lixo ("excluir") ao lado do depoimento ou do scrap.

O espaço de ''Lembretes'' é uma funcionalidade para alertar sobre aniversários e autorizações pendentes.
  • Bate-papo
Você pode conversar com seus contatos online por meio do ''Gtalk'', ferramenta de trocas instantâneas de mensagens do Google, vinculada também ao Gmail. Para falar com seus amigos, clique em um nome da lista e a caixa de ‘’Amigos online’’ aparece imediatamente no canto inferior ao lado direito do seu navegador, e continua no mesmo lugar durante sua navegação dentro do Orkut.

Outra possibilidade para bater papo é checar quais amigos estão com uma bolha colorida nas suas fotos. Se estiver verde, significa que o contato está disponível para falar. A cor vermelha indica que está ocupado e a laranja, ausente. Já a cor cinza sinaliza que o usuário está desconectado. Você pode escolher ficar disponível, ocupado, invisível ou desconectado, basta clicar sobre o menu à esquerda da sua página inicial e selecionar o status.
  • Promover e compartilhar
Para divulgar vídeos, fotos ou textos, foi criada a ferramenta ''Promova'', disponível à esquerda da sua página inicial. Ao acessá-la, é aberta uma página com uma caixa para que você digite um título e um comentário. Depois, é possível verificar quantas pessoas viram sua promoção e quantas a compartilharam ou a excluíram.
Muitos sites têm em suas páginas o botão ''Compartilhar''. Quando você clica sobre esse botão, uma caixa do Orkut se abre no navegador e você pode divulgar o link para seus amigos. A novidade aparece na caixa de atualizações dos seus amigos.
  • Aplicativos
Também chamados de Apps, são ferramentas que personalizam seu perfil e oferecem jogos, músicas, animações etc. Os aplicativos são integrados ao seu perfil ao serem adicionados e ficam listados na ''Galeria de Aplicativos'', botão à esquerda de sua página inicial.

Como funciona o Twitter?

Twitter
Ao clicar sobre os símbolos do Twitter em
sites, você recomenda aquele conteúdo
para seus seguidores.
O Twitter é um site que permite enviar e receber mensagens curtas. A ideia veio dos amigos Biz Stone, Jack Dorsey e Evan Willians, dos Estados Unidos, que queriam compartilhar entre eles comentários gerais sobre suas rotinas. Em meados de 2006, surgiu então a ferramenta que mistura as características de uma rede social com a objetividade de uma mensagem de texto de celular. NOVA ESCOLA traz um guia para você descobrir como funciona e de que forma as pessoas se relacionam na rede que está cada vez mais popular no Brasil.
Após aprender como usar o Twitter, siga NOVA ESCOLA para saber nossas novidades.
  • Cadastro inicial
O Twitter ainda está disponível somente em inglês. Apesar disso, seu funcionamento é simples. O primeiro passo para entrar na rede é a inscrição gratuita, feita em ''Sign up''. Para isso, informe seu nome completo (Full name), escolha um apelido (nickname), uma senha (password) e informe seu email. Caso apelido escolhido já pertença a outra pessoa, o sistema impede sua inscrição, mas basta trocá-lo até que encontre um disponível.

Recomenda-se que sua senha seja forte, com letras e números mesclados. Se for considerada insegura, o Twitter alerta que é fraca (weak). Em seguida, uma mensagem de confirmação é enviada para seu email e sua conta está criada.

Para deixar a página mais personalizada, escolha uma foto para seu perfil (profile). Vá em ''Profile'', na página, clique sobre a imagem e selecione um arquivo do próprio computador. Em ''Design'', você pode mudar o fundo com imagens prontas ou pegar uma do seu próprio arquivo.
  • Tuíte e retuíte
Em português, to twit significa o ato das aves de gorjear, cantar notas rápidas. Essa é a ideia que inspirou o nome da rede social: a emissão de sons curtos. E as mensagens postadas na rede devem ser curtas mesmo - os tuítes (tweets), como são chamados os textos publicados, têm um limite máximo de 140 caracteres. Para escrever o que está pensando, use o campo ''What’s happening?''.

Outro verbo que nasceu com o Twitter é o retuíte. Essa palavra se refere à replicação de uma mensagem para sua lista de seguidores, dando o crédito para pessoa que a escreveu. Para ver quais mensagens suas foram retuitadas, o que você retuitou e o que outros têm retuitado, clique em ''Retweets''.

  • Encurtadores de URL
Como fazer para divulgar uma página da internet se, às vezes, só o endereço dela (sua URL) já ocupa mais de 140 caracteres? Para resolver essa questão, sites criaram um serviço que os encurta. O Migre.me e o Twixar.com, por exemplo, permitem que você copie a URL e gere um endereço menor, que redireciona o link para o site desejado.
  • Followers e following - sua rede social
Sua rede é composta pelos seus seguidores (followers), que recebem automaticamente seus tuítes, e pelas pessoas que você segue (following) para saber o que estão dizendo.

Diferentemente de outras redes sociais, como o Orkut ou o Facebook, não há necessidade de reciprocidade para seguir alguém ou ser seguido. No entanto, você pode optar por não ser seguido por algumas pessoas, bloqueando seus tuítes para elas. Essa ação também impede o recebimento dos tuítes de quem foi vetado.
  • Hashtag
Hashtag é o símbolo "#" acompanhado de uma palavra, usado para repercutir um termo a um grupo de pessoas que o procura na busca (''Search'') do Twitter. Por exemplo, se escrever #escola e outras pessoas fizerem o mesmo, esse termo é marcado, tem sua relevância aumentada e, se for buscado, é relacionado com todos os outros tuítes que o contém. Hashtags com acentos ou sinais gráficos não funcionam.
  • ''Trending topics'' ou ''trends''
Também conhecidos como TT, ''trending topics'' ou ''trends'' (expressões que em português significam tendência) são os assuntos mais comentados na rede social, servindo como medidores de popularidade de um fato ou de um termo. É muito comum que um TT esteja associado a uma ''hashtag''. O Twitter sempre lista as dez expressões mais usadas naquele momento no mundo e permite que se filtre por país.
  • ''Timeline'', ''@Mentions'', ''Searches'' e ''Lists''
A linha do tempo (''timeline'') exibe todos os comentários escritos por quem você segue em tempo real, em ordem cronológica, da mais recente para a mais antiga.

Para saber em quais tuítes você foi mencionado, olhe a lista ''@Mentions''. Ao escrever uma mensagem para um usuário ou sobre um usuário, você pode usar o símbolo "@", acompanhado do username dele, e seu tuíte aparecerá no ''@Mentions'' da página dele.

Você pode localizar os tuítes sobre um assunto por meio da busca (''Search''). Se for um termo sobre o qual sempre quer saber as novidades, o Twitter permite que o salve, clicando em ''Save this search''. Para encontrar esses termos salvos, vá em ''Searches''.

Já as listas (''lists'') ajudam a organizar grupos com os perfis que você segue, de acordo com os assuntos dos quais eles costumam comentar.

Como funciona o Facebook?

Facebook
O símbolo do Facebook, presente em
muitos sites, leva às suas páginas na
rede social

O Facebook é uma rede social que permite conversar com amigos e compartilhar mensagens, links, vídeos e fotografias. A ferramenta criada em 2004 pelos americanos Mark Zuckerberg, Dustin Moskovitz, Chris Hufghes e pelo brasileiro Eduardo Saverin  também permite que você receba as novidades das páginas comerciais das quais gostar, como veículos de comunicação ou empresas. Para você entender melhor seus recursos, NOVA ESCOLA explica abaixo as principais funcionalidades oferecidas.
Depois de entrar na rede, curta a página de NOVA ESCOLA e acompanhe as nossas novidades.

  • Para se cadastrar, encontrar amigos e editar seu perfil
Ao entrar no Facebook, é aberta uma página para um cadastro inicial e gratuito, que pede nome, sobrenome, email, sexo, data de nascimento e uma senha. Depois que sua conta for criada, a rede social sugere que você localize seus amigos que já estão cadastrados por meio dos seus contatos do seu email e/ou MSN Messenger. Essa etapa é opcional. Para que as pessoas encontradas façam parte do seu grupo de amigos, você deve pedir uma autorização para adicioná-las, assim como as pessoas devem pedir uma confirmação sua para entrar na sua rede. O Facebook possibilita que você envie um convite por email para as pessoas da sua lista que ainda têm perfis na rede.

Para editar o seu perfil, preencha as informações básicas, como cidade, sexo, data de nascimento e idiomas. Em foto do perfil, você define a imagem da sua página, como uma foto pessoal copiada de seus arquivos ou tirada com webcam (câmera ligada ao computador para a transmissão de imagens pela internet).

Você pode acrescentar outras fotos em álbuns e mais informações no seu perfil, como onde trabalha e estuda, além de detalhar gostos pessoais. Com exceção das informações básicas e da foto do perfil, a privacidade de tudo que você publicar em sua página é opcional.

  • Como funciona o ''feed de notícias'' e o que é ''mural''
No centro da sua página inicial no Facebook, aparece o ''feed de notícias'', ou seja, as atualizações dos seus amigos, os links que eles divulgam, os vídeos, as notícias etc. Você pode comentar cada item ou clicar no botão ''Curtir'' para demonstrar que gostou daquele conteúdo. Da mesma forma, o que você divulgar no campo ''O que você está pensando'', pode aparecer no ''feed de notícias'' deles. Quanto mais um conteúdo for curtido ou comentado, mais aparece para as pessoas da sua rede.

Além do feed, cada usuário tem o seu mural, que aparece ao clicar sobre seu nome, informando o que foi curtido, recomendado, publicado e quem foi adicionado recentemente. Todas as suas ações aparecem nessa página, em ordem cronológica, da última para trás.
  • Como conversar com seus amigos
Se não quiser trocar mensagens publicamente com seus amigos nos murais deles, você pode conversar em particular com um ou com um grupo com as ''Mensagens'' e tudo que for escrito por todos aparecerão na mesma janela.

Outra maneira de se comunicar é o bate-papo, que possibilita a troca de mensagens instantâneas com as pessoas que estão online, status indicado por uma bolinha verde, na coluna esquerda de sua página inicial.
  • O que são os aplicativos
Os aplicativos do Facebook são ferramentas que permitem criar eventos, fazer listas de vídeos, integrar o que publicar no Twitter e no Youtube. Além disso, existem ferramentas de interação criadas por outras empresas ou pessoas, como jogos e testes temáticos e até brincadeiras para enviar aos amigos.
  • O que são os ícones do Facebook nos sites e as caixas de recomendações
Muitas empresas têm uma página própria na rede social para divulgar notícias, novidades e interagir com as pessoas que gostam de seus produtos. Ao curtir uma página, você recebe em seu ''Feed de notícias'' o que for publicado.

Uma ferramenta comum nos sites, sobretudo nos jornalísticos, é a caixa de ''Atividade Recente'', que aponta links para reportagens, vídeos e outros conteúdos do site comentados ou curtidos no Facebook. Você também pode encontrar em muitos sites a caixa de ''Recomendações'', que oferece indicações personalizadas para quem visita essa página, considerando todas as interações feitas pela sua rede nele.
Para sugerir aos seus contatos uma página interessante, procure nela os botões  "Recomendar" ou  "Curtir" e clique. Se ela não tiver nenhum botão relacionado ao Facebook, use a caixa ''Compartilhar'' da usa página inicial na rede, escolha o tipo de conteúdo (Status, foto, link ou vídeo) e copie o link. As informações desse conteúdo são carregadas automaticamente, mas você pode editá-las.

sábado, 15 de janeiro de 2011

Planos de aulas e reportagens sobre a tecnologia em sala de aula.

Confira no site da Revista Nova Escola planos de aulas e reportagens sobre a tecnologia em sala de aula.
Recursos didáticos.Como usar a tecnologia na sala de aula.

http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/223_materiacapa_abre.shtml

Nove dicas para usar bem a tecnologia

O INÍCIO  Se você quer utilizar a tecnologia em sala, comece investigando o potencial das ferramentas digitais. Uma boa estratégia é apoiar-se nas experiências bem-sucedidas de colegas.

O CURRÍCULO  No planejamento anual, avalie quais conteúdos são mais bem abordados com a tecnologia e quais novas aprendizagens, necessárias ao mundo de hoje, podem ser inseridas.

O FUNDAMENTAL  Familiarize-se com o básico do computador e da internet. Conhecer processadores de texto, correio eletrônico e mecanismo de busca faz parte do cardápio mínimo.

O ESPECÍFICO  Antes de iniciar a atividade em sala, certifique-se de que você compreende as funções elementares dos aparelhos e aplicativos que pretende usar na aula.

A AMPLIAÇÃO  Para avançar no uso pedagógico das TICs, cursos como os oferecidos pelo Proinfo (programa de inclusão digital do MEC) são boas opções.

O AUTODIDATISMO  A internet também ajuda na aquisição de conhecimentos técnicos. Procure os tutoriais, textos que explicam passo a passo o funcionamento de programas e recursos.
  Ajude a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs. Debata qual o nível de exposição adequado, lembrando que cada um é responsável por aquilo que publica.

A RESPONSABILIDADE

A SEGURANÇA  Discutir precauções no uso da internet é essencial, sobretudo na comunicação online. Leve para a classe textos que orientem a turma para uma navegação segura.

A PARCERIA  Em caso de dúvidas sobre a tecnologia, vale recorrer aos próprios alunos. A parceria não é sinal de fraqueza: dominando o saber em sua área, você seguirá respeitado pela turma.


http://revistaescola.abril.com.br/avulsas/223_materiacapa_abre.shtml

quinta-feira, 30 de dezembro de 2010

Sete motivos para um professor criar um blog

A intenção é trazer para cá algumas das idéias
que a gente vê perdidas pelo mundo — real ou virtual

(Blog de Nelson Vasconcelos)
Nesse mundo da tecnologia, inventam-se tantas novidades que realmente é difícil acompanhar todas as possibilidades de trabalho que elas abrem para um professor. Recentemente, surgiu mais uma: o blog.
Mas o que vem a ser isso? Trata-se de um site cujo dono usa para fazer registros diários, que podem ser comentados por pessoas em geral ou grupos específicos que utilizam a Internet. Em comparação com um site comum, oferece muito mais possibilidades de interação, pois cada post (texto publicado) pode ser comentado. Comparando-se com um fórum, a discussão, no blog, fica mais centrada nos tópicos sugeridos por quem gerencia a página e, nele, é visualmente mais fácil ir incluindo novos temas de discussão com freqüência para serem comentados.
Esse gênero foi rapidamente assimilado por jovens e adultos do mundo inteiro, em versões pessoais ou profissionais. A novidade é tão recente; e o sucesso, tamanho, que em seis anos, desde o início de sua existência, em 1999, o buscador Google passou a indicar 114 milhões de referências quando se solicita a pesquisa pelo termo “blog”, e, só no Brasil, aparecem 835 mil resultados hoje. 
No mundo acadêmico, por sua vez, esse conceito ainda é praticamente desconhecido. O banco de periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) não apresenta nenhuma referência sobre o tema e, mesmo em buscas internacionais, são pouquíssimos os trabalhos a respeito do que se pode fazer com um blog nas escolas. Todas as referências encontradas estão no pé deste artigo.
Não é à toa que tantos jovens e adultos começaram a se divertir publicando suas reflexões e sua rotina e que tantos profissionais, como jornalistas e professores, começaram a entrar em contato com seu público e seus alunos usando esse meio de comunicação. No blog, tudo acontece de uma maneira bastante intuitiva; e não é porque a academia ainda não disse ao professor que ele pode usar um blog que essa forma de comunicação deve ser deixada de lado. Com esse recurso, o educador tem um enorme espaço para explorar uma nova maneira de se comunicar com seus alunos. Vejamos sete motivos pelos quais um professor deveria, de fato, criar um blog.
1-     É divertido
É sempre necessário termos um motivo genuíno para fazer algo e, realmente, não há nada que legitime mais uma atividade que o fato de ela ser divertida. Um blog é criado assim: pensou, escreveu. E depois os outros comentam. Rapidamente, o professor vira autor e, ainda por cima, tem o privilégio de ver a reação de seus leitores. Como os blogs costumam ter uma linguagem bem cotidiana, bem gostosa de escrever e de ler, não há compromisso nem necessidade de textos longos, apesar de eles não serem proibidos. Como também é possível inserir imagens nos blogs, o educador tem uma excelente oportunidade de explorar essa linguagem tão atraente para qualquer leitor, o que aumenta ainda mais a diversão. O professor, como qualquer “blogueiro”, rapidamente descobrirá a magia da repercussão de suas palavras digitais e das imagens selecionadas (ou criadas). É possível até que fique “viciado” em fazer posts e ler comentários. 
2-     Aproxima professor e alunos
Com o hábito de escrever e ter seu texto lido e comentado, não é preciso dizer que se cria um excelente canal de comunicação com os alunos, tantas vezes tão distantes. Além de trocar idéias com a turma, o que é um hábito extremamente saudável para a formação dos estudantes, no blog, o professor faz isso em um meio conhecido por eles, pois muitos costumam se comunicar por meio de seus blogs. Já pensou se eles puderem se comunicar com o seu professor dessa maneira? O professor “blogueiro” certamente se torna um ser mais próximo deles. Talvez, digital, o professor pareça até mais humano.
3-     Permite refletir sobre suas colocações
O aspecto mais saudável do blog, e talvez o mais encantador, é que os posts sempre podem ser comentados. Com isso, o professor, como qualquer “blogueiro”, tem inúmeras oportunidades de refletir sobre as suas colocações, o que só lhe trará crescimento pessoal e profissional. A primeira reação de quem passou a vida acreditando que diários devem ser trancados com cadeado, ao compreender o que é um blog, deve ser de horror: “O quê? Diários agora são públicos?”. Mas pensemos por outro lado: que oportunidade maravilhosa poder descobrir o que os outros acham do que dizemos e perceber se as pessoas compreendem o que escrevemos do mesmo modo que nós! Desse modo, podemos refinar o discurso, descobrir o que causa polêmica e o que precisa ser mais bem explicado ao leitor. O professor “blogueiro” certamente começa a refletir mais sobre suas próprias opiniões, o que é uma das práticas mais desejáveis para um mestre em tempos em que se acredita que a construção do conhecimento se dá pelo diálogo.
4-     Liga o professor ao mundo
Conectado à modernidade tecnológica e a uma nova maneira de se comunicar com os alunos, o educador também vai acabar conectando-se ainda mais ao mundo em que vive. Isso ocorre concretamente nos blogs por meio dos links (que significam “elos”, em inglês) que ele é convidado a inserir em seu espaço.  Os blogs mais modernos reservam espaços para links, e logo o professor “blogueiro” acabará por dar algumas sugestões ali. Ao indicar um link, o professor se conecta ao mundo, pois muito provavelmente deve ter feito uma ou várias pesquisas para descobrir o que lhe interessava. Com essa prática, acaba descobrindo uma novidade ou outra e tornando-se uma pessoa ainda mais interessante. Além disso, o blog será um instrumento para conectar o leitor a fontes de consulta provavelmente interessantes. E assim estamos todos conectados: professor, seus colegas, alunos e mundo.
5- Amplia a aula
Não é preciso dizer que, com tanta conexão possibilitada por um blog, o professor consegue ampliar sua aula. Aquilo que não foi debatido nos 45 minutos que ele tinha reservados para si na escola pode ser explorado com maior profundidade em outro tempo e espaço. Alunos interessados podem aproveitar a oportunidade para pensar mais um pouco sobre o tema, o que nunca faz mal a ninguém. Mesmo que não caia na prova.
6-     Permite trocar experiências com colegas
Com um recurso tão divertido em mãos, também é possível que os colegas professores entrem nos blogs uns dos outros. Essa troca de experiências e de reflexões certamente será muito rica. Em um ambiente onde a comunicação entre pares é tão entrecortada e limitada pela disponibilidade de tempo, até professores de turnos, unidades e mesmo escolas diferentes poderão aprender uns com os outros. E tudo isso, muitas vezes, sem a pressão de estarem ali por obrigação. (É claro que os blogs mais divertidos serão os mais visitados. E não precisamos confundir diversão com falta de seriedade profissional.)
7-     Torna o trabalho visível
Por fim, para quem gosta de um pouco de publicidade, nada mais interessante que saber que tudo o que é publicado (até mesmo os comentários) no blog fica disponível para quem quiser ver. O professor que possui um blog tem mais possibilidade de ser visto, comentado e conhecido por seu trabalho e suas reflexões. Por que não experimentar a fama pelo menos por algum tempo?
Antes de fazer seu próprio blog, vale a pena consultar as realizações de algumas pessoas comuns ou dos mais variados profissionais. Faça uma busca livre pela Internet para descobrir o que se faz nos blogs pelo mundo afora e (re)invente o seu!

Referências bibliográficas:
KOMESU, Fabiana Cristina. Blogs e as práticas de escrita sobre si na Internet. In: MARCUSCHI, Luiz Antônio; XAVIER, Antônio Carlos. Hipertexto e gêneros digitais. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.
LEARNING and Leading with Technology. BlogOn, 2005. vol 32, n. 6.
*****
Betina von Staa é coordenadora de pesquisa em tecnologia educacional e articulista da divisão de portais da Positivo Informática. Autora e docente de cursos on-line para a COGEAE, a Fundação Vanzolini e o UnicenP, é doutora em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem pela PUC-SP

domingo, 26 de dezembro de 2010

Nova tecnologia torna livros acessíveis a alunos cegos


Educação especial Nova tecnologia torna livros acessíveis a alunos cegos Terça-feira, 23 de junho de 2009 - 18:52 Alunos com deficiência visual, baixa visão ou cegueira terão acesso gratuito a qualquer livro ou documento a partir de uma nova tecnologia que transforma texto escrito em áudio. Em parceria com a Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), o Ministério da Educação desenvolveu uma ferramenta de produção de livro digital falado. Foram investidos R$ 680 mil para criar a tecnologia, que será lançada nesta quarta-feira, 24, às 9h30, no Hotel Nacional, em Brasília, pelo ministro da Educação, Fernando Haddad, e a secretária de educação especial, Cláudia Dutra.

“Essa solução tecnológica foi desenvolvida com base no padrão internacional Daisy”, explica a diretora de políticas de educação especial, Martinha Clarete dos Santos, em referência ao padrão Digital Accessible Information System (Daisy) – para produção e leitura de livros digitais.

Segundo ela, com base na tecnologia internacional, foi criada uma ferramenta adaptada às especificidades brasileiras, com narração de textos em português do Brasil, por exemplo. A tecnologia brasileira foi denominada de Mecdaisy e estará disponível gratuitamente no portal do MEC para qualquer interessado.

A ferramenta, segundo Martinha, confere autonomia à pessoa com deficiência visual, ao permitir acesso a qualquer tipo de informação escrita disponível para leitura no computador. “Hoje, o cego ou pessoa com baixa visão não encontra um formato de livro em que possa ler. É preciso procurar o livro em braille, ter um programa de ampliação de caracteres ou gravar o documento em áudio”, diz.

A tecnologia Mecdaisy permite que o usuário leia qualquer texto, a partir de narração em áudio ou adaptação em caracteres ampliados, além de oferecer opção de impressão em braille, tudo a um só tempo. Além disso, a tecnologia oferece recursos de navegabilidade muito simples. A partir de movimentos de teclas de atalhos ou do mouse, o leitor pode fazer anotações e marcações no texto, avançar e recuar na leitura etc.

“O Mecdaisy descreve figuras, gráficos e qualquer imagem presente no documento”, completa Martinha. Ela informa que o conjunto de programas ainda vem acompanhado de uma metodologia de produção de livros em formato digital acessível. Assim, a tecnologia permite a leitura de qualquer texto disponível no computador e a produção de livro digital.

“Pais, alunos, professores e editoras de livros poderão tornar seus livros ou acervos acessíveis às pessoas com deficiência visual de graça”, comemora Martinha. Para impulsionar a criação de acervos digitais acessíveis, o MEC destinará R$ 180 mil a cada um dos 55 centros de produção do livro acessível espalhados pelas cinco regiões do país.

“Os centros vão produzir os livros didáticos já distribuídos às escolas em formato acessível. Nos próximos editais dos programas do livro, o formato digital já estará contemplado”, informa Martinha. Os livros produzidos pelos centros integrarão o Acervo Digital Acessível, um espaço virtual criado pela Universidade de Brasília (UnB) que estará disponível na portal do MEC para que qualquer interessado acesse as obras.

“A tecnologia Mecdaisy democratiza o acesso ao livro, dá condição à livre produção, ao compartilhamento e até ao aperfeiçoamento dos programas, já que desenvolvedores podem incrementar a metodologia”, diz Martinha. A tecnologia Mecdaisy é compatível com os sistemas Windows e Linux.

Com a medida, o ministério amplia o apoio aos sistemas de ensino para tornar disponíveis recursos de tecnologia assistiva nas escolas e cumpre o disposto no artigo 58 do Decreto nº 5.296/2004, que estabelece: “O poder público adotará mecanismos de incentivo para tornar disponíveis em meio magnético, em formato de texto, as obras publicadas no país”.

Maria Clara Machado

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=/index.php?option=com_content&view=article&id=13782:nova-tecnologia-torna-livros-acessiveis-a-alunos-cegos&catid=205&Itemid=86

quinta-feira, 23 de dezembro de 2010

SITES COM JOGOS EDUCATIVOS

www.zuzubalandia.com.br
www.monica.com.br
www.barbie.com.br
www.dolls.com.br
www.fordkids.com.br
www.ocoelhodapascoa.com.br
www.opapainoel.com.br
www.duende.com.br
www.globo.com/sitio
www.pumpkins.com.br
www.pakids.com.br
www.escaleno.com.br
www.foxkids.com.br
www.cartoonnetwork.com.br
www.jetix.com.br
http://recreioonline.abril.com.br
http://www.mundonick.com
http://senna.globo.com/senninha
http://smilinguido.com.br
http://www.nestle.com.br/maisdivertido/coisas/jogos.aspx
http://www.leaozinho.receita.fazenda.gov.br
htpp://www.plenarinho.gov.br
http://zenite.nu/tema
http://www.pr.gov.br/detran/educa/paranazinho/index.html
htttp://tvcultura.com
www.iguinho.com.br
www.escolagames.com.br
www.smartkids.com.br
www.discoverykidsbrasil.com
www.sitedegames.com/educativos/
http://criancas.uol.com.br
www.atividadeseducativas.com.br
www.turmadamonica.com.br
http://www.nestle.com.br/portalnestle/passatempo/
www.brincandonarede.com.br
www.colecaoferinhas.com.br
www.colgate.com.br/app/PDP/MundodaCrianca/BR/Jogos.cvsp?cid=BR_GoogleKW_jogos
http://www.jogosonlinegratis.org/jogoonline/alfabetizacao-jogo-infantil-educativo/
http://www.divertudo.com.br